2024年4月3日-◇★☆，花莲发生强震后…★，台湾某大学教学楼因实验室化学品掉落引发大火◁○●。因教学楼存放禁水性物质△●□，救灾困难◇□▪▷，火势持续近24小时才被完全扑灭▽☆，里面设备及20多年的实验数据也全付之一炬=◁●▽，校方预估受损金额高达5亿元新台币▪●▽△△，重建之路漫长-★○…-。

　　2021年10月24日◆☆★，南京某大学材料科学与技术学院一材料实验室爆燃引发火情•△。学校第一时间将11名受伤人员送往医院救治◆-•◆●，其中2人经抢救无效死亡•▪◁。

　　政策实施将促使高校完善实验室安全管理制度▼◇◇，建立科学合理的安全管理机制▼•…。高校将根据实验室安全风险等级▽▪★-，制定差异化的安全管理制度▷◆，包括安全检查▼●-…▲、培训•▪○★▲、评估▼☆•☆▷、设施设备建设等●△•◁◁•，确保实验室安全管理制度的有效实施▽…□☆。

　　对未按照本办法规定实际有效地开展实验室安全分级分类管理工作■◁△◇◆★，造成实验室安全事故事件的▷★☆○…，依法依规予以追责★▽●▪•●。这有助于督促各高校切实落实实验室安全管理工作●…=，确保师生人身和财产安全▪…=△。

　　直判法◆◆：即本实验室存在下列场景的属于哪一类风险▪△•…，例如★•■■○◆：实验原料或产物含剧毒化学成分或使用剧毒化学品★-▲◁○▪，该实验室属于Ⅰ级▽●-▷=、重大风险（红色）-◁□。

　　高校实验室的管理粒径以房间为管理单元▲▪，明确了学校领导▷◁△□▽•、职能部门○◆☆•、二级单位▼◁▲◆★△、实验室等各级责任主体以及各自的管理职责-▲■▼。这有助于形成上下贯通-★▼==…、权责明晰的管理体系▪▷，避免管理过程中的推诿和扯皮▪◇。

　　近年来•◇☆-◁，随着我国高等教育事业的发展△▲▼•，教学和科研实验活动越来越多◆=，高校实验室安全事故时有发生★◁，这不仅严重威胁师生的生命财产安全■…▷△=…，而且扰乱了学校正常的教学科研秩序○-▪、影响了社会的和谐稳定▲☆◆▪。

　　并采取相应的安全措施△○-■▷●，确保实验室安全风险得到有效控制▷☆▽◁=。该政策实施能够有效防控实验室安全风险▽△，促使高校领导★◇■●▽▷、职能部门◆=、二级单位◆△◆▲○…、实验室等各级责任主体落实实验室安全管理工作◁▲□。通过明确责任分工•▪▼，

　　《高等学校实验室安全分级分类管理办法》对双重预防体系在高校实验室安全实施有重要意义•●，不仅有助于建立高校实验室风险分级管控体系●-▼△、完善安全管理制度★…、落实安全责任□=◇◆▪、加强安全设施建设•…▪☆◁•，同时明确了该由谁开展隐患排查▼★○，从而实现▼▷▼▪“赋能师生参与安全管理•=★▪，筑牢校园安全防线…▲•-●▼”的目的▽•-●，保障师生的人身和财产安全▷▷。

　　政策实施将促使高校加强实验室安全设施建设◁▷，提高实验室的本质安全水平=▼。通过配置适用于安全风险级别的安全设施设备▷■，加强实验室安全设施建设☆☆，减少安全事故发生的可能性◆◆。

　　保障师生的人身和财产安全●▼。政策实施将明确各级责任主体和职责•■○，识别不同实验室的安全风险等级○▪○●=▲，通过建立实验室安全分级分类管理机制◇◇☆…=，避免推诿和扯皮=■▪，确保实验室安全管理的有效性▷▼-▽-▽。

　　评价法▼◁◆▷：通过评价表打分☆○•=，评分达到100分的实验室属于Ⅰ级▪□○▲■、重大风险（红色）◁▽=▷◁…。能够明确实验室风险等级判定方法和依据▼◆▲▲，同时不因人的因素而产生偏差=★△▪▲，形成统一的判定标准○▲□。

　　《办法》对高校实验室的分类做出规定分别是☆★：化学类•☆、生物类★☆○、辐射类…▷◆、机电类○○、其他类等类别□=▲•■，并对哪些实验室属于哪一类的做出了规定==■，可以促使管理更有针对性■◁，更专业-=☆☆▼、更细致◇--•◆。

　　为了提高高校实验室安全管理水平■☆★▼●◆，加强实验室安全风险防范■…◇，国家出台了《高等学校实验室安全分级分类管理办法(试行)》△=◇=-，旨在实现高校实验室安全管理的精细化▪○…▷-。

　　政策实施将提高高校实验室安全管理水平◁○…=•，确保实验室安全风险得到有效控制▷●△▼。通过建立安全风险防控体系▼-•▪◁•，加强安全监管▼★●▪，提高安全管理水平□=●★▼•。

　　2022年6月7日▲-★▽，深圳一所高校的实验室内发生玻璃仪器爆炸事故○…•，一博士生面部☆△◁、颈部●□、手臂等10多处被炸伤■☆-□-◁，手指肌腱暴露☆◇，右侧下颌皮肤被炸出一指节深的洞●▽•◁，颈动脉鞘被炸开▽☆▪…◁，再深0▲☆=.2毫米将有生命危险■□。

　　对不同安全等级的实验室■▼△•◇，提出了差异化的管理要求…▼★，包括安全检查◁▼☆、安全培训•-、安全评估△•▼★…、条件保障等方面的具体要求•◇▷◇▲。这有助于使安全管理更具针对性▲•○▼-■，确保安全风险得到有效控制◁▪☆◁，明确了学校凯发k8国际首页☆=▪◇、二级单位◆◁、实验室应分级开展安全检查▲…■◇，并对实验室科研项目凯发k8国际首页-☆●▼、学生课题等进行安全风险评估和监管-☆-◁=。这有助于及时发现和整改安全隐患□★▲☆☆☆，避免安全事故的发生○■◆■□■。

　　政策实施将促使高校师生增强安全意识●=，关注实验室安全◆△▪…，并在实践中加强安全操作和防护措施▽☆•△=。通过安全检查▪★◁▪、培训▪▷▲▪▷、评估等措施▪■=，加深师生对实验室安全的认识▽…•☆☆，培养安全意识和行为习惯•■。

　　实验室分级分类管理是实验室安全管理的基础☆◁▷-▪。该《办法》规定了实验室安全分级分类判断依据☆=◁，分为直判法和评价法□△。